Тема недели : "Наш быт"

Рекомендации родителям:

Задания для закрепления темы дома. 

                Тема: мебель 

1.Назови предметы мебели...

2. Какую мебель можно отнести к кухонной, к гостиной, к спальной?

3. Какая мебель стоит в коридоре, в детской комнате.

4. Для чего мебель нужна?

5.Разобрать из каких частей состоит стол (крышка, ножки), стул, шкаф, кресло. 

6.Образовать прилагательные от существительных.

Табурет из дерева – деревянный табурет, шкаф из дерева, стул из пластмассы, кровать из металла, диван с обивкой из плюша, столик из стекла.

7. Скажи наоборот.

Чисто, высоко, мокро, легко, широко, мягко, большой, острый, старый, младший, детский.

8. Скажи ласково.

Диван, кровать, стол, стул, шкаф, тумба, кресло, табурет.

9. Один – много

Диван – диваны – много диванов, стул, стол, кровать, шкаф, кресло.

10. Употребление предлогов. Взрослый читает предложение без предлогов, а ребенок подбирает нужное маленькое слово, чтобы предложение стало правильным.

Ваза стоит … полке. Книга упала … полки. Кошка спряталась … диван. Дети сидели … стола. Оля ударилась … угол шкафа. Котенок залез … диван. Одежду достали … шкафа.

11. Ответь на вопросы:

Диван, кровать, шкаф, стол, стул… — что это? Кто делает мебель? Где делают мебель? Для кого и чего нужна мебель? Где она стоит?

12. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку.

Этот предмет – кухонная мебель. У него есть крышка и ножки. Он сделан из дерева, он белого цвета, прямоугольной формы. На нем можно готовить еду и кушать. (кухонный стол)

13. Придумай свою загадку про другую мебель по плану:

• Какая это мебель? (кухонная, гостиная, спальная, детская..)

• Части предмета

• Материал, цвет, форма,

• Для чего нужна?

Тема: Посуда.

1. Назови какую знаешь посуду. Для чего делают посуду? Где делают посуду? Из чего делают посуду?

2. Какая посуда (образование прилагательных от существительных):

Стакан из стекла – стеклянный, ваза из хрусталя, кружка из фарфора, вилка из алюминия, миска из глины, сковорода из чугуна, кувшин из керамики, ложка из дерева, нож из металла.

3. Как называется прием пищи утром? В обед? После дневного сна? Вечером?

Назови посуду, которая используется для завтрака, обеда, полдника, ужина.

4. Назови какой? Какая?

Чашка – красивая, фарфоровая, голубая, расписная, легкая, детская, праздничная…., чайник, кастрюля, вилка, самовар, дуршлаг.

5. Назови ласково:

Чашка – чашечка, кастрюля, сковорода, ложка, вилка, нож, блюдце, тарелка, кувшин, таз, бокал, ведро, бак., чайник, кофейник.

6. Скажи по образцу:

Кастрюля – кастрюли – много кастрюль, тарелка, кружка, стакан, чайник, ложка, ведро, вилка, нож, кувшин, чашка, блюдце, бокал,

7. Подбери предметы к признакам:

Хрустальный – стакан, бокал, фужер. Хрустальная, хрустальное.

Фарфоровая, фарфоровый, фарфоровое.

8. Посчитай от 1 до 5.

1 хрустальный бокал…, 1 фарфоровая кружка… 1 фарфоровое блюдце.

9. Почему овощерезка называется овощерезкой? Потому что овощи режет. А мясорубка, хлеборезка, хлебопечь, соковыжималка.

10. Составь рассказ о каком-либо предмете посуды по плану:

Что это? Из каких частей состоит? Цвет? Форма? Размер? Из чего сделан?

11. Выучи загадки, нарисуй отгадки:

* Сама не ем, а людей кормлю. (ложка)

* Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела!»

Тема недели: " Моя семья"

Рекомендации родителям:

Уточните и расширьте знания детей о своей семье:

1. Уточните и расширьте знания детей о своей семье:

- Кто живѐт в Вашей семье? Как зовут членов семьи (полностью)?

- Какая у Вас семья? (Дружная, большая, крепкая и т.д)

 - Кто самый младший, а кто самый старший в Вашей семье?

 - Что делает мама, (бабушка) по дому?

 - Чем ты помогаешь маме, (бабушке) дома?

 - Рассмотрите с ребѐнком семейный альбом с фотографиями, расскажите интересные истории из жизни близких людей.

2. Предложите детям отгадать загадки:

Это слово каждый знает,                                                         Кто стирает, варит, шьѐт

Ни на что не променяет!                                                          На работе устаѐт,

К цифре «семь» добавлю «я» —                                             Просыпается так рано? -

Что получится? (Семья)                                                          Лишь заботливая (мама)

                                               Кто научит гвоздь забить,

                                               Даст машину порулить

                                               И подскажет, как быть смелым,

                                               Сильным, ловким и умелым?

                                               Все вы знаете, ребята, —

                                               Это наш любимый… (папа)

     

 3. Пальчиковая игра: «Семья»
Этот пальчик — дедушка, (загибаем пальцы по одному, начиная с большого на одной руке)
Этот пальчик — бабушка, 
Этот пальчик — папа, 
Этот пальчик — мама, 
Это пальчик — я, 
Вместе — дружная семья. (сцепляем и сжимаем пальцы рук) 
Эти пальцы — дедушки, (загибаем пальцы на обеих руках) 
Эти пальцы — бабушки… 
Эти пальчики — девочки и мальчики.                      

Лексико-грамматический игры и упражнения

-  Игра  «Кто старше, кто младше» (устанавливать возрастные отношения между членами семьи: бабушка старше мамы,

дочь младше папы, т. д.)

-  Игра  «Назови ласково»

мама — маменька, мамулечка, матушка;

дети — … ,

семья — … ,

папа — … ,

сын — … ,

дедушка — … ,

бабушка — …

дочь — … ,

внук — … ,

внучка — … ,

сестра — … ,

брат — … .

 - Игра «Опиши, какая (какой), что делает?»

Мама — веселая, любимая, заботливая;… готовит, стирает,…;

бабушка — ... ;

дедушка — ... ;

папа — ... ;

брат — ... ;

сестра — ....

 - Игра «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и  употребление притяжательных прилагательных).

Шарф (чей?) — мамин, папин, ... .

Шапка (чья?) — тетина, дядина ... .

Пальто (чье?) — бабушкино, дедушкино ... .

Перчатки (чьи?) — мамины, бабушкины ... .

                                                              Связная речь

Составьте рассказ «Моя мама» по устному плану:

-как зовут (имя, отчество полностью),

-возраст,

-где и кем работает,

-какая мама,

-почему я ее люблю.

                                                 

Худ. Литература

Чтение художественных текстов:

О. Осеевой «Просто старушка»,

П. Воронько «Мальчик-помогай».

Г.Браиловская «Наши мамы, наши папы»

Праздник "ОСЕНИ"

                    ОСЕНЬ  🍁🍁🍁                           Октябрь уж наступил — уж роща отряхает                                           Последние листы с нагих своих ветвей; Дохнул осенний хлад — дорога промерзает.  

Журча еще бежит за мельницу ручей, Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает

В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.

II
Теперь моя пора: я не люблю весны;
Скучна мне оттепель; вонь, грязь — весной я болен;
Кровь бродит; чувства, ум тоскою стеснены.
Суровою зимой я более доволен,
Люблю ее снега; в присутствии луны
Как легкий бег саней с подругой быстр и волен,
Когда под соболем, согрета и свежа,
Она вам руку жмет, пылая и дрожа!

                                            А. С. Пушкин